据称，目前在上海有40万技术人才的缺口，另一方面，若按“生均教学仪器设备值不低于4000元”的标准衡量，目前全国至少有21.4%的各类高职院校属不合格院校。对此，全国政协委员、副市长李崴在全国政协会议上建言对职业教育发展应引起足够重视。
李崴表示，近年来，我国的职业教育取得长足进步，但也存在需要正视的问题，一是现状和观念。现在职校普遍存在师资队伍薄弱，办学特色欠缺；招生困难重重，生源质量偏低等问题。社会上也普遍存在“好学生考大学，差学生读职校”，“读职校出来当工人，读普通高中、大学出来当干部”等观念，使得职业教育形成恶性循环。二是管理和架构。我国的职业教育现在分别主要由教育部门和劳动部门管理，这不仅造成行政管理的交叉重复和资源浪费，还互相掣肘，甚至还出现互抢生源、师资，互相拆台等现象。三是公共财政对职业教育投入严重不足。据有关专家测算，同等规模的职业中学所需经费投入应是普通高中的3倍左右，但我国的职业中学预算内生均公用经费比普通高中还少。此外，就业准入制度和职业资格证书制度不完善、标准不一，就业准入的相应法律法规不健全，执法不力，“先培训，后就业”、“先培训，后上岗”的企业用人制度没有得到很好落实等，又反过来造成了目前蓝领人才严重缺乏。
李崴指出，先进的技术可以引进，现代的管理模式可以借鉴，高精尖人才也可以引进，但大批量的技术工人是不可能引进的，只能靠职业教育来解决。为此，李崴建议，一要形成全社会重视支持职业教育的氛围；二要改变目前的职业教育管理机制；三要改革以课堂为中心的传统职业教育培养模式；四是加大公共财政投入，改善职业教育办学条件；五是继续扩大职业教育的招生。 |
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